Тема недели "Моя семья"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

1.    ПОБЕСЕДОВАТЬ С РЕБЕНКОМ НА ТЕМУ: «БАБУШКА, ДЕДУШКА – МОИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ».

2.    РАССМОТРЕТЬ СЕМЕЙНЫЕ ФОТОГРАФИИ, ИЛЛЮСТРАЦИИ ПО ТЕМЕ «СЕМЬЯ».

3.    ПОИГРАТЬ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ В ИГРУ  «ХОРОШО - ПЛОХО»:

Помочь маме? – Хорошо. Почему?

Ругаться с братом? – Плохо. Почему? И так далее.

4.    ВЫУЧИТЬ ФИЗКУЛЬТМИНУТКУ «СЕМЬЯ»:

Мама, милая, родная, (ладони прикасаются к щекам,

движения головой – влево - вправо)

Папа тоже дорогой. (вытягивают руки вперёд).

Бабушка совсем седая, (поглаживая виски в сторону затылка)

Дед уже не молодой. (поглаживание щёк вниз)

Брат похаживает в школу, (ходьба на месте)

А сестра лишь в детский сад, (сгибание ног в коленях)

Я скажу, ребята, смело (сгибание правой руки в локте,

большим пальцем, прикасаясь к груди)

Что семье я очень рад. (руки от груди разводят в стороны) 

5. ПРОЧИТАТЬ С ДЕТЬМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ОБСУДИТЬ ИХ:

Л. Квитко «Бабушкины руки», В. Сухомлинского «Бабушка отдыхает», В. Сухомлинского "Легенда о материнской любви".

6.  ПРИДУМАТЬ С РЕБЕНКОМ ГЕРБ СЕМЬИ.

Тема недели "Этикет"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

1. Привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений.

2. Побеседовать с ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми, обсудить с ребёнком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах.

3. Во время прогулок с ребенком обращать внимание на то,как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают.

4. Поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами.

5. Посетить театр, музей, библиотеку.

6.Почитать рассказы: Н. Носов «На горке»,«Фантазёры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый». М. Дружинина  «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Капутикян «Кто скорее допьёт», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки». Помочь ребёнку в понимании текстов произведений.

 

Рекомендуем также почитать с детьми книгу «Правила поведения для воспитанных детей», авторами которой являются Г. П. Шалаева, О. М. Журавлева, О. Г. Сазонова. Очень хорошая книга, с яркими иллюстрациями и понятными стихотворениями, которые учат детишек хорошему поведению в различных местах.

7. Поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова».

8. Просмотреть мультфильм «Уроки тётушки совы. Этикет.

 

 

 

Тема недели "Город мастеров"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

ü    Побеседовать с ребенком о том, что на свете есть очень много профессий, спросить его, какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет.

ü    Спросить у ребенка, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны.

ü    Рассказать ребенку о своей профессии, о том, где и кем вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям.

Провести с   ребёнком

• Упражнение «Закончи предложение» (употребление винительного падежа имен существительных) : повар варит (что)-, врач лечит (кого)-….

 

• Упражнение «Кому что нужно для работы» Вариант 1

ü  Повару нужны (что) – кастрюля, поварешка….

ü  Учителю нужны (что)- …

 

• Упражнение «Кто чем работает?» (образование творительного падежа имен существительных) : маляр – кистью, землекоп-, дворник….

 

• Упражнение «Найди ошибку» (развитие логического мышления).

ü  Врачу нужны … (бинт, вата, шприц, кастрюля.)

 

• Упражнение «Бывает – не бывает» 

ü  Повар варит суп. Суп варит повар. Суп варят повара. Суп сварен поваром. Поваром сварен суп. Повар сварен супом. Супом сварен повар.

 

• Упражнение «Назови профессию» (образование существительных с помощью суффикса – щик).

ü  Кто носит багаж? – Носильщик. Кто сваривает трубы?- Сварщик. Кто вставляет стекла?- Стекольщик. Кто работает на кране? – Крановщик. Кто точит ножи? – Точильщик.

• Упражнение «Назови действия» : лопатой – копают, иголкой -, пилой-, топором-,