Тема недели: "Маленькие исследователи"

 Тема недели: «Маленькие исследователи»   19.02-22.02.2024

Родителям рекомендуется:

1 1. Ежедневно наблюдайте с ребенком за изменениями в погоде, отмечайте ее особенности.

·       Побеседуйте с ребенком о том, какое сейчас время года, назовите зимние месяцы по порядку;

·       сравните природу осени и зимы;  обратите внимание ребенка на то, какие изменения произошли в живой и неживой природе;

·       напомните, что происходит с животными зимой, как звери в лесу переносят холод и голод (медведь спит в берлоге, белка прячется в дупле, заяц поменял свою серую шубку на белую ит. д.);

·       вспомните названия зимующих птиц (воробей, ворона, сорока, голубь, как ведут себя птицы зимой;

·       во время прогулки рассмотреть деревья (хвойные и лиственные, объяснить ребенку, почему хвойные деревья называют вечнозелеными.

2.   Обсудите с ребенком значение пословиц:

·       Готовь летом сани, а зимой телегу.

·       Зима лодыря морозит.

·       Не пугай, зима: придёт весна.

·       Мороз невелик, да стоять не велит.

·       Новый год — к весне поворот.

·       Декабрь снежный и холодный - будет и год плодородный.

·       Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозом рвет.

·       Декабрь год кончает, а зиму начинает.

3.    Игра «В каких словах спряталось слово «снег»?» Побуждайте ребенка назвать как можно больше «снежных» слов: снегопад, снегурочка, снеговик, снежок, снежинка и т.д.

4.    Дидактическая игра «Подбери признак»

Снег (какой) –белый, пушистый,.

Сосулька (какая) –длинная, ледяная, прозрачная.

Зима (какая) –снежная, морозная, холодная.

Снежинка (какая) –легкая, белая, красивая.

Ёлка (какая) –зеленая, пушистая, колючая.

5.    Дидактическая игра «Кто (что) на ёлке, кто (что) под ёлкой?»

Шишки… на ёлке

Белка… на ёлке

Заяц… под ёлкой

Птица… на ёлке

Ежик спит… под ёлкой

Лиса… под ёлкой

6.    Игра «Скажи наоборот»

Летом дни жаркие, а зимой - холодные.

Летом небо светлое, а зимой - …

Летом день длинный, а зимой - …

Летом солнце светит ярко, а зимой - …

Весной лед на реке тонкий, а зимой - …

Снег мягкий, а лед… - …

Одни сосульки длинные, а другие - …

7.    Игра «Четвертый лишний»

Снег, лед, жара, холод;

Медведь, корова, лиса, еж;

Шапка, шарф, валенки, панамка;

Воробей, кузнечик, голубь, ворона;

Январь, февраль, зима, декабрь.

8.    Список художественной литературы по теме недели:

·       Стихи Е.Явецкой «Зима-рукодельница»;

·        И.Токмакова «Оттепель в городе»;

·        И. Мазнин «Зима»;

·       С.Михалков «Белые стихи»;

·       С.МаршакСказка«Двеннадцать месяцев»;

·       Русские народные сказки «Морозко», «Зимовье зверей»;

·       Рассказы Н.Сладкова «Суд над декабрем», «Под снегом»;

·       Г. Скребицкий «Белая шубка».

9.    Посмотрите мультфильмы:

·       «Зимняя сказка» Союзмультфильм, 1945 г.

·       «Девочка и зайцы» Киевнаучфильм, 1985 г.

·       «Двенадцать месяцев» Союзмультфильм, 1956 г.

·       «Новогодняя сказка» Союзмультфильм, 1972 г.

·       «Зимняя сказка» Экран, 1981 г.

·       «Первая зима» Киевнаучфильм, 1978 г.

 

Тема недели: "День защитника Отечества"

 Тема недели: «День защитника Отечества» 12.02.-16.02.2024

Родителям рекомендуется: 

Двадцать третье февраля – День защитника Отечества. Защитники Отечества - это моряки, танкисты, лётчики, десантники, артиллеристы. Люди военных профессий защищают и охраняют нашу Родину. Они смелые, отважные, храбрые и решительные. Лётчики летают на самолётах, танкисты служат на танках, моряки охраняют границу с моря.

1. Попросите ребенка ответить на вопросы: Какой праздник 23 февраля? Кто такие защитники Отечества? Кого поздравляют в этот день? И т.д.

2. Познакомьте ребенка с родами войск, военной техникой, военными профессиями (используя книги, журналы, телепередачи, интернет). Расскажите, чем занимаются люди каждой военной профессии, какой техникой управляют военные разных профессий. Рассмотрите на картинках форму моряка, лётчика, десантника, разберите, из каких предметов она состоит.

3. Расскажите о членах семьи, служивших в армии, рассмотрите фотографии. Побеседуйте с ребенком о папе, с рассматриванием фотографий «Мой папа в армии».

4. Совместно с ребёнком изготовьте поздравительную открытку или поделку для папы (дедушки, дяди).

5. Выучите с ребенком стихи: 

Февраль Нашей Армии любимой

 День рожденья в феврале. 

Слава ей, непобедимой!

 Слава миру на земле! (И. Даренский)

Российский воин 

Российский воин бережёт 

Родной страны покой и славу!

 Он на посту – и наш народ 

Гордится Армией по праву. (И. Даренский)

 6. Предложите детям отгадать загадки:

Ползет черепаха-стальная рубаха, 

Не знает ни боли она и ни страха. 

Враг в овраг, и она, где враг. 

Что это за черепаха? (Танк)

 Железная рыба плывет под водой

 Врагу, угрожая огнём и бедой, 

Железная рыба ныряет до дна,

 Родные моря охраняет она. (Подводная лодка)

 Словно небывалые чудесные цветы, 

Прилетели зонтики с небесной высоты. (Парашютисты)

Летит, а не птица, 

Жужжит, а не жук? (Самолет) 

Под водой железный кит, 

Днем и ночью кит не спит.

 Днем и ночью под водой 

Охраняет мой покой. (Подводная лодка) 

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту Межпланетную… (ракету)

7. Дидактическая игра «Один-много»:

офицер – офицеры, танкист — …, солдат — …, танк — …, герой — …, парашют —… 

8. Дидактическая игра «Подбери признаки»

(не менее трех признаков): солдат (какой?) — … 

9. Дидактическая игра «Как называется человек, который…»:

летает на вертолете — … ездит на танке — … прыгает с парашютом — … служит на подводной лодке — …

10. Дидактическая игра «Посчитай»: 

один танк, два …, три …, четыре …, пять…; одна ракета, две …, три…, четыре…, пять… 

11. Список литературных произведений для детей:

· Л. Кассиль «Твои защитники»;

· Русская народная сказка «Каша из топора»;

· А. Гайдар «Рассказы об армии»;

· А. Митяев «Почему армия родная?»;

· Стихотворение В. Туров «Дедушкин портрет»;

· Стихотворение Ю. Шмидт «23 февраля»;

· Стихотворение О. Высотской «Слава Армии»;

· С. Баруздин «Шел по улице солдат»;

· А. Берестов «Кто чему научился»;

· С. Михалков «Дядя Степа»;

· А. Жаров «Пограничник»;

· К. Чичков «Вечный огонь»;

· Рассказ Ю. Коваля «На границе»;

· Я. Длуголенцкий «Что могут солдаты».

Тема недели: "Моя семья"

 Тема недели: «Моя семья» 05.02.-09.02.2024

 Родителям рекомендуется: 

1. Уточните и расширьте знания детей о своей семье:

 - Кто живет в Вашей семье? 

Как зовут членов семьи (полностью)? 

Где и кем работают родители?

 - Какая у Вас семья? (Дружная, большая, крепкая и т.д.)

 - Кто самый младший, а кто самый старший в Вашей семье?

 - Что делает мама, (бабушка) по дому?

 - Чем ты помогаешь маме, (бабушке) дома? 

- Рассмотрите с ребенком семейный альбом с фотографиями, расскажите интересные истории из жизни близких людей.

 2. Предложите детям отгадать загадки: 

Это слово каждый знает, Ни на что не променяет! К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится?... (семья) 

Кто стирает, варит, шьет На работе устает, Просыпается так рано? – Лишь заботливая… (мама)

 Кто научит гвоздь забить, Даст машину порулить И подскажет, как быть смелым, Сильным, ловким и умелым? Все вы знаете, ребята, — Это наш любимый… (папа) 

3. Пальчиковая игра: «Семья» 

Этот пальчик — дедушка, (загибаем пальцы по одному, начиная с большого на одной руке)

 Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папа, Этот пальчик — мама, Это пальчик — я, 

Вместе — дружная семья. (сцепляем и сжимаем пальцы рук) 

Эти пальцы — дедушки, (загибаем пальцы на обеих руках)

 Эти пальцы — бабушки… Эти пальчики — девочки и мальчики.

4. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным):

 мама (какая?) - ...,

 бабушка (какая?) - ...,

 дедушка (какой?) - ...,

 папа (какой?) - ...

5. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных).

· Шарф (чей?) - мамин, папин, ... .

· Шапка (чья?) - тетина, дядина ... .

· Пальто (чье?) - бабушкино, дедушкино ... .

· Перчатки (чьи?) - мамины, бабушкины ... .

6. Сравнить, кто старше/младше (составление сложносочиненного предложения с союзом а): Папа - сын (папа старше, а сын младше), папа - дедушка, дядя - племянник, внук - дедушка.

7. Дидактическая игра «Покажи, где...» (понимание логико-грамматических конструкций): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.

8. Дидактическая игра «Скажи наоборот» Старший - (младший), большой - ..., молодой - ... . Старше - (моложе, младше).

9. Ответить на вопросы (употребление родительного падежа имен существительных). У кого глаза добрые? (У бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? ...

10. Список литературных произведений для детей: 

Агибалова Т. «В семейном кругу»; «Что может быть семьи дороже?».

 Бундур О. «Про любовь»; «Воскресенье»; «Семья»; «Папу с мамой берегу».

 Я. Л. Аким «Мужчина в доме»; «Мой брат Миша».

 В. Д. Берестов «Король Люлю».

 Е. А. Благинина «Мать»; «Вот какая мама»; «Наш дедушка»; «Научу обуваться и братца»; «Аленушка».

 Михалков С. «Недотепа». 

В. Ю. Драгунский «Чики-брык».

 Н. М. Артюхова «Большая береза». 

Дружинина М. «Девочка наоборот»; «Открытка». 

Тема недели: "Транспорт"

 Тема недели: «Транспорт» 29.01.-02.02.2024

 Родителям рекомендуется:

  

1. Вместе с ребенком понаблюдайте на улице за движением различного транспорта. Вспомните правила поведения в общественном транспорте, провести с ребёнком беседу о правилах уличного движения.

2. Для закрепления у ребенка знаний спросите у ребенка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к наземному, подземному, железнодорожному, воздушному, водному? На какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются? Люди каких профессий работают на различных видах транспорта?

 3. Вспомните части транспортных средств:

· Автомобиль: кабина, кузов, капот, дверца, фары, руль, сиденье, мотор, колёса;

· Самолёт: нос, хвост, крылья, иллюминаторы, трап, шасси, корпус;

· Корабль: нос, корма, палуба, иллюминаторы, мачта, каюта, штурвал. 

4. Поиграйте в игру «Продолжи предложение» 

К бабушке в деревню я поеду на … На работу мама едет на …

 5. Поиграйте в игру «Весёлый счёт»

Одна белая машина, две белые машины ... пять белых машин.

 Один красивый корабль - … 

Одно запасное колесо - … 

Одна трамвайная остановка - …

 6. Поиграйте в игру «Подбери признак»

машина (какая?) — ... автобус (какой?) — ...

 самолет (какой?) — ... корабль (какой?) - ….

7. Поиграйте в игру «Что общего и чем отличаются?»

Автобус и троллейбус;          микроавтобус и автобус;        трамвай и электричка. 

8. Поиграйте в игру «Один - много» 

самолет - самолеты       машина - …      самокат - …      трамвай - …       автобус - … 

троллейбус -…       вертолет- …        поезд - …        велосипед - …

 9. Поиграйте в игру «Четвертый лишний»

Пароход, лодка, самолет, парусник

. Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро. 

Самолет, вертолет, велосипед, ракета. 

10. Поиграйте в игру «Почему так называется? 

Самолёт, вездеход, паровоз, пароход, самосвал, самокат. 

11. Поиграйте в игру «Подобрать антонимы к словам» 

Взлёт - …, взлетать - …, приезжать - …, приплыть - … 

12. Игра «Кто и чем управляет?» 

Машинист управляет…         Водитель управляет…

 Капитан управляет…         Велосипедист управляет… 

Пилот управляет…             Мотоциклист управляет…

 13. Список произведений о транспорте для детей: 

Н. Носов «Автомобиль»; 

Н.Д. Калинина «Как ребята переходили улицу»;

 Г. Юрмин «Любопытный мышонок»;

 А. Дорохов «Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум»;

 Л. Гальперштейн «Трамвай и его семья»; 

Сергей Михалков «Одна рифма»;

 Раим Фархади «Светофор».

Тема недели: "Этикет"

 Тема недели «Этикет» («Посуда») 22.01. - 26.01.2024

 Родителям рекомендуется:

1.Рассмотрите с ребёнком посуду, которая есть у вас дома. Закрепите названия посуды: кастрюля, сковорода, чайник, тарелка, чашка, ложка, нож. Побеседуйте с ребёнком о том, для чего нужна посуда: «Это чашка. Из неё пьют. Это тарелка. Из неё едят» и т. п. Покажите, что посуда бывает металлической, стеклянной, фарфоровой. Обратите внимание на некоторые части посуды: носик, ручка, крышка. 

2. Помогите ребёнку ответить на вопросы: В чём мама варит суп? (В кастрюле). На чём жарят картошку? (На сковороде). В чём кипятят воду для чая? (В чайнике). Из чего ты ешь суп? (Из тарелки). Из чего ты пьёшь чай? (Из чашки). 

3. Поиграйте с ним в игру с мячом «Для чего?» Чайник (кипятить воду). Сковорода (жарить котлеты). Кастрюля (варить суп). Нож (резать овощи). Ложка (есть кашу). 

4. Предложите ребёнку выполнить упражнение «Посуда» Вот большой стеклянный чайник, (Надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик) Очень важный, как начальник. Вот фарфоровые чашки, (Присели, одна рука на поясе) Очень хрупкие, бедняжки. Вот фарфоровые блюдца, (Кружатся, рисуя руками круг) Только стукни – разобьются. Вот серебряные ложки, (Потянулись, руки сомкнуты над головой) Голова на тонкой ножке. Вот пластмассовый поднос. (Легли на ковёр, вытянулись) Он посуду нам принёс. 

5. Поиграйте в игру «Один – много». Вы бросаете ребёнку мяч и называете один предмет, ребёнок бросает мяч обратно и называет много предметов. Напр., чашка – чашки, чайник –чайники и т. д.

 6. Игра с правилами «Чего не стало». Поставьте перед ребенком 5 – 6 предметов посуды. Попросите его закрыть глаза и уберите один предмет. После чего, попросите ребенка открыть глаза и сказать чего не стало.

 7. Игра с правилами «Расставь по величине». Поставьте перед ребенком 3 кастрюли разной величины. Предложите ему расставить их по величине, сначала большую, потом поменьше, среднюю и маленькую. 

8. Играем с пальчиками Маша каши наварила, Маша кашей всех кормила. (Указательным пальцем правой руки дети мешают в левой ладошке). Положила Маша кашу Кошке – в чашку, (Загибают по одному пальчику на левой руке) Жучке – в плошку, А коту – в большую ложку. В миску – курицам, цыплятам И в корытце поросятам. Всю посуду заняла, (Разжимают кулачок) Все до крошки раздала. (Сдувают «крошку» с ладошки) 

9. Правила поведения за столом для старших дошкольников:

· Сиди ровно, не «разваливайся»;

· Ноги вместе, не клади ногу на ногу;

· Не шаркай ногами;

· Не разговаривай во время еды;

· Не вертись и не толкайся;

· Ешь и не пачкайся, не проливай еду на скатерть;

· Не откусывай большие куски – ешь потихоньку;

· Ешь с закрытым ртом, не чавкай;

· Правильно держи ложку, вилку и нож;

· Не кроши хлеб, откусывай его над тарелкой;

· Наклоняйся над ложкой, не неси ее до рта;

· Когда пьешь – поднимай чашку ко рту;

· После еды положи приборы на стол;

· Когда встаешь из-за стола – задвинь стул и поблагодари взрослых.

10. Предложите ребенку отгадать загадки о посуде:

Варю я пищу вашу К обеду - суп и кашу. (Кастрюля)

 "Ш-ш-ш, - шипит картошка, - Подлейте маслица немножко". Вот это жар, вот это да! Раскалена… (сковорода)

 Бывает глубокой, бывает и мелкой, А называется… (тарелкой) 

Сама не ем, а всех кормлю… (ложка) 

Из горячего колодца Через нос водица льётся… (чайник) 

В резной тюбетейке, блестящий, пузатый, Пыхтит добродушно, колечками пар. - Скорее ко мне. Угощаю, ребята, Душистым чайком. Я ваш друг… (самовар)

 Я - дырявая посуда. Но работаю не худо. Там, где я, наверняка, Будет чистою мука. (Сито)

 Назовите- ка посуду. Ручка прицепилась к кругу. Блин испечь ей ерунда. Это же… (сковорода)

 На столе она стоит Чай горячий в ней налит. Что это? (Чашка)

Тема недели: "В гостях у сказки"

 Тема недели: «Зимние забавы» 15.01-19.01.2024

Родителям рекомендуется: 

1.    Спросите у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры можно играть зимой, что нужно для зимних игр.

2.    Рассмотрите вместе с ребенком иллюстрации с изображением снаряжения для зимних видов спорта, попросите ребёнка показать, на каких изображены фигурное катание, хоккейный матч, лыжные гонки и т.д.

Помогите ребенку сделать вывод о том, что веселые игры в зимний период называются зимними забавами.

3.    Посмотрите вместе с ребенком по телевизору спортивные соревнования по зимним видам спорта или сходите на зимний стадион.

4.    Отгадайте загадки:

Мы с бараньими рогами,

Вниз под горку мчимся сами,

А как на гору взбираться,

Начинаем упираться. (Санки)

 

Каждый вечер я иду,

Рисовать круги на льду.

Только не карандашами,

А блестящими…(Коньками)

 

На белом просторе две ровные строчки,

А рядом бегут запятые да точки. (Лыжня)

 

Две полоски на снегу,

Оставляет на бегу.

Я лечу от них стрелой,

А они опять за мной. (Лыжи)

 

Во дворе есть стадион,

Только очень скользкий он.

Чтобы там как ветер мчаться,

На коньках учись кататься. (Каток)

 5.    Дидактическая игра «Почему так назван?» 

(словообразование)

Лыжник (катается на лыжах), конькобежец (бегает на коньках), саночник (катается на санках), хоккеист (играет в хоккей), фигурист (занимается фигурным катанием) и др.

6.    Дидактическая игра «Кому что нужно?» 

(употребление существительных в дательном падеже)

Санки нужны …. саночнику

Лыжи нужны …. лыжнику

Клюшка нужна …. хоккеисту

 Коньки нужны …. конькобежцу

Винтовка нужна …. биатлонисту. И т.д.

7.    Игра «Один – много»

Образование множественного число существительных.

Снеговик – снеговики

Горка - горки

Комок - комки

Снежинка - снежинки

Клюшка - клюшки

Шайба - шайбы

Зима – зимы

Игра – игры

8.    Игра «Назови ласково»

Санки – саночки

Сосулька - сосулечка

Горка - горочка

Льдина - льдинка

Мороз – морозец

Зима - зимушка

Снег - снежок

Снежинка- снежиночка

9.    Посмотрите с ребенком мультфильмы:«Снегурочка», «Снеговик-почтовик», «Снежные дорожки», «В яранге горит огонь», «Приходи на каток», «Чемпион», «Смешарики – сезон 2, серия 51. Фигурное катание».

 Тема недели: «Новый год»

18.12-23.12.2023

Родителям рекомендуется:

1.    Побеседуйте с ребенком о том, какой праздник скоро наступит.

2.    Совместно с ребенком вспомните, сколько месяцев в году, и повторите их названия по порядку.

3.    Вспомните, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и приносит подарки.

4.    Рассмотрите дома новогоднюю елку, совместно с ребенком ее украсьте, расскажите о елочных игрушках, обратите внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назовите их, сравните игрушки по величине и цвету. Воспитываете бережное отношение к ним.

5.    Сделайте вместе с детьми новогодние игрушки, атрибуты, карнавальные костюмы.

6.    Рассмотрите   в  фотоальбоме показать фотографии, где вы маленькие на новогоднем празднике.

7.    Посмотрите на большую елку, установленную на центральной площади города.

8.    Составьте рассказ (из личного опыта) «Как я украшал новогоднюю елку».

9.    Сделайте кормушки для птиц.

10.    Напишите письмо Дедушке Морозу.

11.    Рисование:

Предложите ребенку нарисовать разноцветные елочные шары карандашами или красками, раскрасить их по своему желанию. Можно их вырезать и развесить на елку.

12.    Лепка:

Предложите ребенку слепить разноцветные елочные шары, украсить их по своему желанию.

Вырежьте из ненужной картонной коробки круги. Пусть ребенок раскрасит их пластилином и украсит по своему желанию. (Пластилинография)

13.    Аппликация:

Нарисуйте на цветной бумаге шары. Пусть ребенок самостоятельно вырежет их ножницами. (Можно использовать ненужные буклеты и каталоги из магазина).

14.    Конструирование:

Совместно с ребенком вырежьте из белой бумаги или салфеток снежинки, и развесьте их в комнате и на елке.

15.    Прочтите детям литературные произведения С. Козлова «Зимняя сказка», Н. Найдёновой «Новый год», М. Клоковой «Дед Мороз».