Тема недели: "Мир природы"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

-    рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   понаблюдать за птицами и животными на улице;

-   посетить цирк;

-   посетить городской зоопарк;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-   подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   прогуляться по парку, пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;

-   посетить краеведческий музей;

-   посетить выставки весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,

-   прогуляться к водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде;

-    провести с ребёнком дидактические игры:

«Что сначала - что потом?»

Цель. Закреплять знания детей о развитии и росте животных.
Ход игры. Детям предъявляются картинки с изображением: яйца, цыпленка, курицы; утенка, утки; котенка, кошки; щенка, собаки; гусеницы, куколки, бабочки; теленка, коровы; лисенка, лисы; семечка, подсолнуха. Детям необходимо расположить эти предметы в правильном порядке.

«Кто больше?»

Цель: назвать как можно больше предметы, относящихся к какой-либо группе, например, животные (птицы, рыбы, насекомые, цветы, др).

Ход игры: дети делятся на две группы, строятся в линии, по одному они должны назвать предметы, относящиеся к определенной группе. За каждый правильный ответ засчитывается балл. Если ребенок какой-либо группы затрудняется или называет неправильно, то балл не засчитывается. Побеждает команда, набравшая больше правильных ответов.

- прочитайте ребенку:

В. Бианки «Кто чем поёт», «Ёж», «Мухыкант», К. Паустовский «Кот-ворюга», «Корзина с еловыми шишками», Э. Сетен-Томпсон «Рассказы о животных».

 

Тема недели "День Победы"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

- рассказать ребёнку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы";

- рассказать о героях Великой Отечественной войны,  рассмотреть иллюстрации в книгах;

-  вспомните, кто из ближайших  родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников;

- совместно с ребёнком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

- прочитать с детьми художественные произведения:

Л. Кассиль "Главное войско",

Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках".

- выучить рассказ и нарисовать

Девятое мая – День Победы. Дети пришли к памятнику. Это

памятник павшим героям. Дети возлагают живые цветы к

памятнику. В этот день многие люди возлагают живые цветы к

вечному огню. Вечером будет праздничный салют.

- отгадать и выучить загадки.
- Вспыхнул в небе яркий свет
И расцвел, как звезд букет.…….(Салют)
- Если расцвели тюльпаны,
Значит скоро ветераны -
Наши прадеды и деды
Встретят праздник - ……...(День Победы)
- Он на фронте воевал.
И давно седым уж стал.
По-военному одет,
Ветеран войны – мой …….(дед)
- провести с ребёнком дидактические игры:
«Подбери признак и действие»
Защитник Отечества (какой?) – смелый, храбрый,
мужественный, отважный, бесстрашный.
Защищать Родину – это значит (что делать?)
охранять, беречь, сохранять, оберегать.

 «Один - много»
Солдат – солдаты
Матрос – матросы                                                                                           
Лётчик – лётчики
Салют – салюты
Праздник – праздники
Ветеран – ветераны

 

 

Тема недели "Праздник весны и труда"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

- прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

- понаблюдать за весенними изменениями в природе;

- рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

- составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

- организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

- изготовить с ребенком флажок из цветной бумаги или подручных средств, развивать фантазию, творчество;

- принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

- рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая; побеседовать «Как мы отмечаем праздники». Расширять знания детей о таком событии общественной жизни людей как «Праздник весны и труда». Обратить внимание на то, как в семье готовятся к празднику, как дети помогают готовиться к празднику.

-рассмотреть фотографии из семейного альбома «Праздник весны и труда»;

- прочитать произведения: «Кем быть?» В. Маяковский, Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;

- обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит», «Человек познается в труде»;

-  побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека

- разучить пословицы и поговорки о труде;

 организовать совместный труд на дачном участке  (копка, рыхление).

- разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

Не мешайте мне трудиться.
Я водицы притащу
И колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.

Пейте, пейте
Не жалейте!
А хотите,
В лейку лейте -
Поливайте огород:
Он ведь тоже воду пьёт!

 

Тема недели "Волшебница-вода"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

-     организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;

-     организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;

- создать совместно с ребёнком альбомы «Полезные для здоровья напитки», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств), «Что такое личная гигиена»;

-     провести семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

-     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     обсудить вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-     наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

-     обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-     привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

-     проводить развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе:

-     «Найди ошибку»,

-     «Сгруппируй…»,

-     «Найди отличия…»

-     «Где живёт вода»

 

Тема недели "Встречаем птиц"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

- выучить с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка) и уточнить их отличительные признаки;

- повторить основные признаки, по которым птицы объединяются в понятие «ПТИЦЫ» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупляются из яиц);

- уточнить, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях);

- объяснить ребёнку, что прилёт птиц из тёплых краёв является одной из примет весны.

- понаблюдать за прилетевшими птицами

на прогулке в парке или сквере, послушайте их пение.

- обратить внимание ребенка на грачиные гнезда и скворечники, около которых суетятся скворцы.

- рассмотреть перелетных птиц на картинках.

- показать и назвать вместе с ребёнком части тела птиц и укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта

- объяснить значение слов:

стая (группа птиц, «семья»), гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца), скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), птичьи трели (звонкое птичье пение), вить (строить), высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).

- провести упражнение «Где сидит/стоит птица?»

(закрепить употребление существительного в предложном падеже с предлогом НА).

На листочке бумаги можно нарисовать картинки-подсказки (забор, травка, дерево, ветка дорога, крыша, пень). Взрослый называет перелётную птицы и задаёт вопрос: Где сидит ласточка?

(Ласточка сидит на крыше.

Грач сидит на заборе.

Гусь стоит на дороге.

Утка сидит на пне.

                                                                        Скворец сидит на ветке.

                                                                        Аист стоит на траве.)

 

Тема недели: "Космос. Приведём планету в порядок"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

• объяснить ребенку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник;
• рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники;
• рассказать ребенку о первом космонавте — Ю. Гагарине;
• объяснить ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем.

 

Упражнения на развитие речи:

Подобрать родственные слова:

Космос - космический, космонавт, космодром, космонавтика

Упражнение «Подбери признак»

Космонавт (какой?) — сильный, смелый, отважный, мужественный, крепкий, здоровый, любознательный, дисциплинированный, ответственный,  решительный,...

Игра «Измени по образцу»

Солнце – солнечный, космос – …(космический), спутник – … (спутниковый), луна – … (лунный), орбита – … (орбитальный),

звезда - … (звёздный).

Упражнение «Скажи наоборот»

Взлететь – … (приземлиться), ярко – … (тускло), темно - … (светло), прилететь - … (улететь), далеко - … (близко), высоко - … (низко),

медленно - … (быстро).

 «Космическая считалка» .Разучите с ребенком считалку.

На Луне жил звездочёт

Он планетам вёл учёт:

Меркурий — раз,

Венера — два-с,

Три — Земля,

Четыре — Марс,

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

Восемь — Нептун,

Девять — дальше всех Плутон,

Кто не видит — выйди вон.

«Космические загадки» 

Без огня горит, без крыльев летит. (Солнце).

 Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогат. Что это? (Небо, звезды, месяц).

Эта планета нам всем дорога, нам жизнь подарила планета … (Земля.)

Посмотрите м/ф «Тайна третьей планеты»

Прочитайте с ребёнком повесть К. Булычёва «Тайна третьей планеты»

 

Тема недели "День смеха. Цирк"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

-     организовать посещение цирка;

-     познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;

-     обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…

-     побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка; 

-     инсценировать знакомые сказки;

-     изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для игр.

-                поиграйте в пальчиковую игру;

-                почитайте ребёнку: В. Степанов «Приехал цирк», С.Я. Маршак «Цирк», В. Берестов «Цирковая азбука», Г. Сапгир «Стихи о цирке», В. Шульжик «Неуловимый фунтик» или произведения на ваш выбор по теме;

-                вместе с ребёнком сделайте из цветной бумаги и картона шляпу фокусника. Предложите пожонглировать мячами;

-                поиграйте в игру «Фокусы».