Тема недели "Здоровейка"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

- побеседовать с детьми на тему: 

 «Что такое здоровье и здоровый образ жизни»  - (рассказы из вашего личного опыта ) в беседе уточните представления детей о том, что нужно делать, чтобы быть здоровыми. 

- рассмотреть фото ребёнка с раннего возраста и отметьте, как он вырос. 

  - в энциклопедической литературе  рассмотреть фигуру человека и уточните названия частей тела. 

- поиграть в игры: «Сосчитай и ответь на вопросы»

Сколько у тебя рук (ног, пальцев на правой руке, на левой руке, на двух руках; на правой ноге, на левой ноге, на двух ногах; сколько глаз, носов, ушей, волос)

 «Для чего нужны?" (ответ давать полный)

Для чего нужны уши? – (Уши нужны для того ,чтобы слышать)

Для чего нужны (глаза, рот, нос, язык, ноги, руки ….)

«Один – много»   например: лоб-лбы, рот…,нос…,бровь…,рука…, локоть…,ухо…,щека…,палец…,нога…

«Он и Я»  например: Он лежит - я лежу. Он ест – я….,он идѐт- я…

Он пьѐт-я…,он сидит-я…,он спит я …, он нюхает – я…,он играет – я…

 Игра:  «Продолжи предложение»

Если я не буду заниматься спортом, то….

Если я буду смотреть много мультфильмов, то….

Если я буду кушать много сладостей, то…

Если я не буду мыть руки, то….

Если я не буду делать дома уборку, то… 

 - выполнить совместную творческую работу (аппликацию) «Мой друг Мойдодыр».

- совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах).

- выучить поговорки:

 «Кто спортом занимается, тот силы набирается». «В здоровом теле — здоровый дух»!

«Пешком ходить — долго жить».

 «Солнце, воздух и вода — наши верные друзья!

«Здоровье в порядке – спасибо зарядке»

«Чистота залог здоровья». 

Тема недели "Народная культура и традиции"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

§    Познакомьте ребенка с некоторыми традициями своей семьи.

§    Почитайте ребенку русские народные потешки: «Совушка-сова», «Ладушки», «Тень-тень-потетень», «Петушок, Петушок, золотой гребешок» и другие. Стимулировать ребёнка к заучиванию данных потешек.

§    Поиграйте с ребенком на русском народном инструменте (балалайка, трещетка, бубен, ложки и т. д.) или послушать аудиозапись с их исполнением. Учить ребенка отличать один звук слышен или много, приятный он или нет, громкий или тихий.

§    Покажите фотографии и иллюстрации с изображением русской деревни, знакомя детей с русским бытом, национальными костюмами, утварью и т. д.

§    Побеседуйте с ребенком на тему: «Старинные предметы и обычаи». Объясните, что такое кочерга, котелок, русская печь, ухват, лапти, рукомойник и для чего использовались эти предметы. 

Эти игры помогут закрепить полученные знания:

 «Один – много»

Не одна ложка, а много... (ложек). Не один павлин, а много...

(павлинов). Не один барыня, а много... (барынь). Не один поднос, а много... (подносов). Не одна свистулька, а много... (свистулек) и т.д.
 «Скажи ласково»

Свистулька - свистулечка, кукла - куколка, ложка - ложечка,

лошадь – лошадка, игрушка – игрушечка и т. д.

«Из чего сделаны – какие…» (согласование прилагательных с существительными)

Из фарфора – фарфоровые, из керамики – керамические, из резины - резиновые, из пластмассы – пластмассовые, из железа – железные, из дерева – деревянные, из тряпок – тряпичные, из

глины – глиняные, из соломы – соломенные, из бересты – берестяные.

Предложите ребёнку отгадать и выучить загадку.

Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке, но всего одна игрушка.

(Матрешка)

Заучите с реюёнком  «Игрушкины частушки».

Наши руки крендельком, щеки будто яблоки.

С нами издавна знаком весь народ на ярмарке.

Мы игрушки расписные, хохотушки вятские —

Щеголихи слободские, кумушки посадские.

Дымковские барышни всех на свете краше,
А гусары-баловни — кавалеры наши.

Тема недели: "Дружба", "День народного единства"

Уважаемые родители рекомендуем Вам: 

1.    Рассмотреть с детьми символику нашей Родины: гимн, герб, флаг. Рассмотрите их, пусть ребенок расскажет о них, дополняйте рассказ, расширяйте знания.

 

2. Побеседовать с ребенком о нашей Родине и предложите ответить на следующие вопросы:

* Как называется наша Родина? (Наша Родина называется Россия или Российская Федерация).

* Какие народы живут в России? (В России живут разные народы, но основное население – русские).

* Как называется главный город нашей страны? (Главный город нашей страны – Москва. Это столица нашей Родины).

*На какой реке стоит столица? (Москва стоит на Москва – реке).

* Какие еще города есть в России? (Санкт-Петербург, Новгород, Рязань, Орел, Омск и др.).

* Какие реки есть в России? (Волга, Дон, Лена, Енисей, Обь и др.)

3. Помогите ребенку объяснить смысл поговорки «Человек без Родины, что соловей без песни».

(У каждого человека есть Родина, которую он любит и скучает по ней, когда он находится далеко от нее).

4. Объяснить, что береза - символ России.

 

5. Прочитать ребенку текст о Москве.

Москва – столица, самый главный город России. Там работает Российское правительство, наш президент. Сердце Москвы – Кремль и Красная площадь. В Кремле на Спасской башне установлены главные часы России – Кремлевские куранты. В Москве много заводов, фабрик, театров, музеев, стадионов, парков.

(Подготовьте с ребенком пересказ текста, предварительно задав вопросы).

6. Выучите с ребенком отрывок из любого стихотворения:

Г. Ладонщиков «Наша Родина»

М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны»

Степанов «Что мы Родиной зовем»?

 

Уважаемые родители!

По теме недели "Здравствуй, детский сад!"

Советуем прочитать следующие произведения:

ü Стихотворение А. Барто «В школу»

ü З. Александрова «Света»

 Рассказы для детей о лете, природе и животных летом: 

ü Ушинский Константин Дмитриевич «Летом в лесу», «На поле летом», «Утренние лучи».

ü Паустовский Константин Георгиевич «Моя Россия»

ü Толстой Алексей Николаевич «Гроза в лесу»

ü Ирис Ревю «Летнее утро».

    Побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

    Привлекать ребенка к выполнению посильных трудовых
поручений дома.

    Совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома;

    Проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;

    Составить совместно с ребенком подборку рисунков, фотографий «Мой детский сад» для пополнения портфолио ребенка.

    Побеседовать с ребенком о необходимости бережного обращения с книгами, познакомьте с назначением закладок для книг.

 

 Тема недели "Мир природы"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

-     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   понаблюдать за птицами и животными на улице;

-   посетить цирк;

-   посетить городской зоопарк;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-   подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   прогуляться по парку, пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;

-   посетить краеведческий музей;

-   посетить выставки весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,

-   прогуляться к водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде;

- прочитайте ребенку:

В. Бианки «Кто чем поёт», «Ёж», «Музыкант», К. Паустовский «Кот-ворюга», «Корзина с еловыми шишками», Э. Сетен-Томпсон «Рассказы о животных».

Тема недели: "День Победы"

 Уважаемые родители рекомендуем Вам:

- рассказать ребёнку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы";

- рассказать о героях Великой Отечественной войны,  рассмотреть иллюстрации в книгах;

-  вспомните, кто из ближайших  родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников;

- совместно с ребёнком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

- прочитать с детьми художественные произведения:

Л. Кассиль "Главное войско",

Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках".

- выучить рассказ и нарисовать

Девятое мая – День Победы. Дети пришли к памятнику. Это

памятник павшим героям. Дети возлагают живые цветы к

памятнику. В этот день многие люди возлагают живые цветы к

вечному огню. Вечером будет праздничный салют.

- отгадать и выучить загадки.
- Вспыхнул в небе яркий свет
И расцвел, как звезд букет.…….(Салют)
- Если расцвели тюльпаны,
Значит скоро ветераны -
Наши прадеды и деды
Встретят праздник - ……...(День Победы)
- Он на фронте воевал.
И давно седым уж стал.
По-военному одет,
Ветеран войны – мой …….(дед)
- провести с ребёнком дидактические игры:
«Подбери признак и действие»
Защитник Отечества (какой?) – смелый, храбрый,
мужественный, отважный, бесстрашный.
Защищать Родину – это значит (что делать?)
охранять, беречь, сохранять, оберегать.

 

Тема

Тема недели: "Мир природы"

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

- прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

- понаблюдать за весенними изменениями в природе;

- рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

- составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

- организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

- изготовить с ребенком флажок из цветной бумаги или подручных средств, развивать фантазию, творчество;

- принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

- рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая; побеседовать «Как мы отмечаем праздники». Расширять знания детей о таком событии общественной жизни людей как «Праздник весны и труда». Обратить внимание на то, как в семье готовятся к празднику, как дети помогают готовиться к празднику.

-рассмотреть фотографии из семейного альбома «Праздник весны и труда»;

- прочитать произведения: «Кем быть?» В. Маяковский, Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;

- обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит», «Человек познается в труде»;

-  побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека

- разучить пословицы и поговорки о труде;

 организовать совместный труд на дачном участке  (копка, рыхление).

- разучить стихотворение о празднике весны и труда Е. Благининой «Не мешайте мне трудиться».

Не мешайте мне трудиться.
Я водицы притащу
И колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.

Пейте, пейте
Не жалейте!
А хотите,
В лейку лейте -
Поливайте огород:
Он ведь тоже воду пьёт!