Тема недели " Новогодний калейдоскоп" с 20.12-24.12; 27.12-30.12

 Рекомендации для родителей :(старшая группа)

- выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка».

- подготовиться к открытому занятию с участием родителей «Угощение для новогоднего стола». (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки).

- понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

- понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.

- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»

-  совершить экскурсию в магазин елочных игрушек

- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз».

- прочитать новогодние истории.

- побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.

- прослушать аудиозаписей.

- участвовать в сооружении снежных построек на участке.

- поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).

- составить письмо Дедушке Морозу.

- посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

Тема недели :" В гостях у сказки " с 13.12 - 17.12

 Рекомендации для родителей :(старшая группа)

- посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «12 месяцев»;

- понаблюдать с ребенком на экскурсии в зоопарке  за повадками оленя;

- прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей  с ледяной горы;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»;

- предложить детям создать проект «Зимний снежный городок для героев сказок»;

- экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) – развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям;

- нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя;

- придумать концовку сказки «Колобок» и зарисовать;

- по возможности, посетить библиотеку;

- побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка;

- посетить сказочное представление любого детского театра города;

- создать и оформить книжку – малышку на тему: «Приключения в Мятном королевстве»;

- учить узнавать фигурки сказочных героев на площадях и в парках города;

- закрепить правила безопасного поведения в ледяном городке.

Тема недели :"Здравствуй, зимушка - зима " с 29.11- 3.12," с 6.12-10.12

 Рекомендации для родителей :(старшая группа)

- сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;

- почитать С. Маршак  «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».

- придумать сказочную историю о снеговиках;

- зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;

- погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;

- выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»

- посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» - вызов полиции, «03» - скорая помощь;

- понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

 

Тема недели :"Кто как готовится к зиме с 22.11-26.11

 Рекомендации для родителей : (старшая группа)

совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;

- наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Дидактическое упражнение «Сравни животных с людьми»

У человека — рот, а у животных – пасть.
У человека — лицо, а у животных – морда.
У человека — зубы, а у животных – клыки.
У человека — живот, а у животных – брюхо.
У человека — ногти, а у животных – когти.
У человека — руки, а у животных – лапы.

Дидактическая игра

«Кто как голос подаёт?»

лиса – тявкает
медведь – рычит
волк – воет
ёжик – фыркает и т.д.

Дидактическая игра

«Назови семью»:
• Лис – лиса – лисенок - лисята
• Волк - …………………………….
• Медведь - …………………………….
• Еж - ……………………………

Дидактическая игра

«Расскажи, где живут животные»:

• Лиса живет …………. (в норе),

• Волк живет ………... (в берлоге),

• Медведь живет …….  (в логове),

• Белка живет ………… (в дупле).

Помогите ребёнку составить небольшой рассказ по картинке

Тема недели :"Здоровейка " с 15.11-19.11

 Рекомендации для родителей : (старшая группа)

        - обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;

- составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;

- почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;

- беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;

- привлечение детей к уборке квартиры ( пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Тема недели : "Народная культура и традиции" с 8.11-12.11

Уважаемые родители!  Мы Вам рекомендуем :

-совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья ;

-посетить с детьми музеи, выставки,  художественные галереи ;

-домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом ;

-предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества ;

-   - почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый     Иван», «Где кисель»;

-    - знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;

-    - поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»;

    -  изготовить совместно с ребёнком  макет «Русское подворье». 

Тема недели : "Дружба", "День народного единства "" с 1.11-5.11

Уважаемые родители!  Мы Вам рекомендуем:  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• просмотр видеофильмов на тему «Дружба»;

• прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

• совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;

• чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

• вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине. 

Тема недели :" Наш быт " с 25.10-29.10

 25. 10- 29.10.2021  "Наш быт"

                                           Рекомендации: (старшая группа)

-    

Для осуществления образовательной деятельности в семье родителям рекомендуем: 

*совместное изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.

• дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».

• домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»

• ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)

• создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»  

• изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»

• ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»

• небольшие покупки под наблюдением родителей

• привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого (

• побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

 

Тема недели : "Азбука безопасности" с 18.10-22.10

 Рекомендации для родителей 

      прочитать И. Серяков «Ученый дружок», Н. Кончаловская «Самокат», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;

        -   беседа с детьми: «О хороших манерах и этикете»;

-      ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;

-         наблюдение за пешеходами;

-        подборка иллюстраций транспорта   к теме   из газет, журналов для создания коллажа;

-         участие в фото - выставке «Автомобильное кресло – залог безопасного движения»;

-    оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о опасных ситуациях из личного опыта;

-         чтение детям: Г.Остера «Вредные советы»;

-         просмотр фильма «Один дома», совместное обсуждение;

-          участие в конкурсе на лучший плакат «Азбука безопасности» ;

- чтение детям: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», С. Маршак «Пожар», Н. Носов «Кирюша попадает в переплет»;

• побеседовать о профессии спасателя;

• посмотреть м/ф «Кошкин дом»;

• пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня»

Игра:

 «Опасно - неопасно».

Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи.

Ситуации для обсуждения:  ребенок лазает по лестнице, читает книгу, прыгает с высоты, одет не по погоде, кашляет на других, ребенок сидит, смотрит телевизор, играет со спичками, стоит на подоконнике, пылесосит, включает телевизор в розетку, достает игрушку с верхней полки шкафа, бегает по мокрому полу, играет на балконе и т.д.

Ребёнка просят определить степень угрозы предлагаемой ситуации для жизни и здоровья. 

Тема недели : "Я - человек" с 11.10-15.10

 11.10-15.10.2021   "Я-человек"

                                                 Рекомендации: (старшая группа)

-                   почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";

-                   побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

-                   использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

-                   понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе;. 

-                   задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе. 

Чтение детям:

К. Чуковский "Федорино горе"

А. Барто "Одиночество"

А.И.Толстой "Хаврошечка"

Е. Пермяк "Как Маша стала большой"

К.И.Чуковский "Доктор Айболит"

Е.Пермяк "Для чего руки нужны" 

Загадки на тему "Я человек":

Тебе дано,

А люди пользуются. (Имя)

Один говорит,

Двое глядят,

Двое слушают. (Язык, глаза, уши)

Два соседа - 

Непоседа:

День на работе,

Ночь на отдыхе. (Глаза)

Всю жизнь ходят в обгонку,

А догнать друг друга не могут. (Ноги)

У двух матерей,

По пять сыновей,

Одно имя всем. (Пальцы)

Упражнения с детьми:

Словообразование "Скажи ласково"

Голова - головка, головушка;

Борода - бородка, бородушка;

Нога -  ножка, ноженька;

Зуб - зубок, зубик;

Рот - ротик, роток;

Рука - ручка, рученька;

Добрый - добренький;

Молодой - молоденький;

Милый - миленький;

Толстый - толстенький.

Образование сложных слов "Составь новое слово из двух"

Человек, желающий добра, - доброжелательный;

Женщина, у которой добрая душа, - добродушная;

Человек, который радуется жизни, - жизнерадостный;

Мальчик, у которого розовые щеки, - розовощекий;

Девочка, у которой красные щеки, - краснощекая;

Человек, который любит жизнь, - жизнелюбивый.

Словоизменение "Один - много"

Один мальчик - много...(мальчиков);

Одна девочка - много...(девочек);

Один юноша - много...(юношей);

Одна девушка - много...(девушек);

Одна женщина - много...(женщин). 

Тема недели " Животный мир" с 4.10-8.10

4.10-8.10   " Животный мир" 

Рекомендации: (старшая группа)

-     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-   придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;

-   понаблюдать за птицами и животными на улице;

-   посетить цирк;

-   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы». 

Учить подбирать прилагательные к существительным.

Кошка (какая?) - ласковая, игривая, шаловливая, маленькая, породистая.

Собака - ...

Свинья - ...
Корова - ...
Овца - ...

 

Упражнение "Кто и что делает?"

Кошка - лакает, мяукает, царапается, мурлычет, ласкается, охотится, облизывается.
Собака - сторожит, лает, кусает, грызет, охраняет, воет, бегает.
Лошадь - ...
 

«Кто (что) лишний и почему?»

Конь, баран, копыто, бык.

Овца, коза, корова, лось.

 

Игра: «Скажи наоборот»

Цель:  Учить  употреблять  слова противоположные по смыслу

   У коровы длинный хвост, а у свиньи - короткий.

   У свиньи толстые ноги, а у овечки – тонкие.

   У свиньи жёсткая щетина, а у кошки шерсть – мягкая

   У козы острые рога, а у барана – тупые

   У козла длинная шерсть, а у лошади – короткая.

 

Игра: «Образуй новое слово»

Цель:  Учить  образовывать  сложные  слова

У коровы длинный хвост. Корова какая? – Длиннохвостая.

У свиньи короткие ноги. Свинья какая? – Коротконогая.

У быка острые рога. Бык какой? – Остророгий.

У кролика длинные уши. Кролик какой? - Длинноухий.

У лошади длинная грива. Лошадь какая? – Длинногривая.

У овцы мягкая шерсть. Овца какая? - Мягкошёрстная

Рекомендуем прочитать детям:

Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»; С. Михалков «Три поросенка», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»; Бр. Гримм «Бременские музыканты», Русские народные сказки «Сивка-бурка», «Волк и семеро козлят»; Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»; Р. Киплинг «Кошка, гулявшая сама по себе.

      Игра «Отгадай по описанию» - Вы даёте описание животного, а ребенок должен отгадать, кого вы описывали.

     «Какое животное так разговаривает?»

лает - …, ржёт - …, мычит - …, блеет - …, хрюкает - …, мурлыкает - …

Тема недели : " Краски осени" 20.09-24.09 ; 27.09-01.10.2021

 20.09-24.09.2021  "Краски осени"

 27.09-01.10.2021                                     Рекомендации: (старшая группа)

- погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;

- повторять пословицы и поговорки об осени;                  

- привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;

- чтение книг об осени с последующим обсуждением;

- принять участие в выставке «Дары осени»;

- принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;

- придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».

Тема недели : "Урожай" 13.09-17.09

 13.09-17.09.2021        "Урожай"

                                                 Рекомендации: (старшая группа)

- принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;

- изготовление салатов из овощей и фруктов;

- привлекать детей к посильному участию в работе на даче;

-посещение выставки цветов и плодов;

- придумывание загадок про дары осени;

- принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».

Тема недели : "Мой дом", "Мой город", "Моя страна " 06.09-10.09.2021 г.

 Рекомендации: (старшая группа)

- познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;

- рассказать о знаменитых людях родного города, страны;

- почитать сказки народов Урала;

- посетить краеведческий музей;

- обсудить национальные праздники, праздничные традиции народов Южного Урала;

- составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;

- создание фотоальбома «Мы любим путешествовать!».

3 сентября - День солидарности в борьбе с терроризмом

 

 Здравствуйте, дорогие ребята и родители!

Тема недели с 24.05.2020 по 28.05.2021г. –

«До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!»

Дорогие наши выпускники!

Вот и пролетело чудесное и веселое время, проведенное в стенах нашего детского сада, вы повзрослели, многому научились и готовы вступить в новый этап своей жизни – школьный.

Я поздравляю вас с этим событием и хочу пожелать вам больших и ровных дорог в светлое, счастливое, невероятно интересное и захватывающее будущее. Пусть вас ничто не пугает, пусть никогда не исчезнут на ваших лицах радостные, искренние, яркие улыбки!

Удачи вам, ребята, и неутомимого интереса ко всему новому и неизведанному!

Предлагаю Вам пофантазировать на школьную тему.

Можно нарисовать

-  свою будущую школу;

-  себя с портфелем;

- открытку для ваших воспитателей и педагогов (например, букет цветов и надпись «Спасибо!»), которую родители могут переслать вашим воспитателям и педагогам (думаю, им будет очень приятно);

- открытку другу в виде колокольчика с бантиком, внутри написать короткое пожелание вместе с родителями.

Приятного творчества!

24.05-28.05.2021 "До свидание, детский сад. Здравствуй, школа." 
                                                                 Рекомендации:  

- рассмотреть с детьми разные формы ранцев, портфелей;

-   рассказать о семейных традициях, реликвиях;

-   рассмотреть семейный альбом;

-   просмотреть видеофильм о жизни близких;

-   побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

-   прогуляться по городу с детьми, посещение аттракционов;

-   создать древо жизни своей семьи;

-   побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

-   составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить», «Как я рисую, леплю»;

-   составить рассказ вместе с родителями  «Хобби нашей семьи»;

- составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой лучший друг»;

- посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;

-         разучить с детьми стихотворения: А. Барто «В школу», З. Александровой «Света»;

-         посетить школу.